HARMONIELEHRE

Konrtapunktische Fortschreitungsregeln versus Funktionsharmomnik:
Bei Akkorden wie der „Neapolitaner“ (siehe Vorderseite), der „Chopin-Akkord“ (Dominantseptakkord mit gr.6)
oder der „Mozart-Akkord“ (Subdominante mit übermäßiger Sexte) überschneiden sich zwei
harmonische Sichtweisen:

Einmal die Funktionsharmonik, so wie der Jazz oder wie wir sie in diesem Buch betrachten und die
klassische Satztechnik. Das sind Stimmführungstechniken wie: Kontrapunkt, Kantionalsatz, Akkordsatz,
Intervallsatz, Diskant-Bass-Satz, ...
Kontrapunkt = Die Lehre und Kunst, Musik in mehreren melodisch unabhängigen, selbstständigen
Gegenstimmen zu komponieren.

Ein klassischer Komponist denkt und komponiert in Noten!
Er muß dabei die Notation und die Stimmführungsregeln beachten. Dadurch wird zum Beispiel ein Ton zum
satztechnisch richtigen Ton „dis“, zur übermäßigen Sexte eines Akkords F-Dur (Mozartakkord):

          Akkordfolge = Am - G - F (mit ü6) Ziel ist E

Funktional gibt es aber keine übermäßiger Sexte! Der Ton müsste „es“ heißen, also eine „kleine 7" = F7.
So sind in der Vergangenheit einzigartige Akkorde entstanden (oft durch die Notation), die funktional nicht
leicht zu deuten sind. Zusammenfassend als „vagierende“ Akkorde bezeichnet. Also als „Vage“, als nicht eindeutige Akkorde zu definieren.

Die klassische Harmonielehre versucht freilich auch einen kaum zu schaffenden Spagat, zwischen Vergangenheit und Gegenwart zu vollziehen. Die heutige Sichtweise der Harmonik unterscheidet sich deutlich von der vor 400 Jahren, aber die Fundamente sind immer noch die gleichen.

In der U-Musik und auch im Jazz gibt es für jeden Akkord eine passende Tonleiter dazu. Also gibt es für jeden
Akkord auch passende Optionstöne und Klangfarben. Hier sind dann alle Töne für den Akkord enthalten.
Auch alle möglichen Melodietöne. Verändert man einen Ton, ändert sich auch die Tonleiter und Funktion
dafür. (Ausnahme wäre vielleicht ein chromatischer Durchgangston).

Das ist in der Klassik nicht so!

Die „Akkordskalentheorie“ (Seite 80) wird kaum zur Analyse klassischer Musik herangezogen.
Auch die Denkweise der Komponisten ist eine völlig andere:

In der Klassik ist die Melodie voll integriert in die Analyse eines Stücks, sie ist Hauptbestandteil der Harmonie.
Mehr noch: die Harmonie besteht aus mehreren, sich überlagernden, unabhängigen Melodien.
Jedes Instrument eines Orchesters spielt eine eigene Melodie. Akkorde sind dann „nur“ sich überlagernde
Melodietöne, betrachtet an einer bestimmten Stelle.
Melodien haben also Vorrang vor dem Akkord (zumindest bis Ende des 19. Jahrhunderts).

Die Melodie in der U-Musik wird nur auf die Akkordfolge sozusagen drauf gepflanzt. Sie besteht harmonisch
aus akkordeigenen Tönen - der passenden Skala eben. Damit sind alle Töne der Melodie abgeleitet!
Eine Veränderung eines dieser Töne der Melodie würde die Tonleiter, den Akkord und vielleicht sogar die
Funktion verändern.
  Also kommt die Melodie als wichtiger Bestandteil bei der Analyse der Harmonie in der U-Musik zu kurz
(wie auch in diesem Buch ... leider).

Beweisversuch #1:
Ein Argument für diese These beweist beispielsweise der klassische Komponist Arnold Schönberg, der in
seiner Harmonielehre (anno 1911 auf Seite 207) propagiert:
„Ich empfehle durch Akzidenzien vorübergehend Mannig faltigkeit in die Harmonie zu bringen ...“
Akzidenzien sind „... Versetzungszeichen, die die leitereigenen Töne einer Skala zufällig vorübergehend
                                        verändern.“
Das bedeutet, er empfiehlt, die Akkordtöne und Klangfarben, die die Skala vorgibt, jederzeit chromatisch zu
erhöhen oder erniedrigen. Zum Beispiel bei einem dorischen D-Mollakkord die maj7, oder die #11 zeitweise
erklingen zu lassen, um der „Mannigfaltigkeit“ zu fröhnen.

Beweisversuch #2:
Versuche eine Tonleiter zu finden für obenstehenden „Mozart-Akkord“ = Subdominante F-Dur mit einer übermäßigen Sexte: Die übermäßige Sexte wird immer an der siebten Stufe stehen - also keine Sexte, sondern eine kleine Septime!
Weil es ja für jeden Akkord auch eine eigene siebentönige (=heptatonische) Skala gibt.
Das heißt: Eine „ü6" gibt es in der Akkordskalentheorie nicht!